El patio de la escuela
Objetivos:
Identificar las dinámicas escolares en el patio de la escuela y distribución del espacio según el género y el colectivo de pertenencia.
Organizar y elaborar propuestas participativas para la mejoría de la convivencia.
Actividades:
Investigación, observación, elaboración de propuestas.
Tiempo:
Entre clases, 40 m.
Materiales:
Papel y bolígrafos.
Instrucciones:
Se propone a los y las estudiantes que observen el patio de la escuela durante una semana y:
- Identifiquen cómo se distribuyen los y las estudiantes por el patio, qué hacen en el patio (Observar si hay alguna tendencia para determinados grupos ocuparen determinados espacios, ej.: más chicos en la cancha de fútbol y más chicas en la asistencia).
- Entrevisten a algunos de sus colegas sobre su percepción/satisfacción con el patio de la escuela (NOTA: en la clase se deben preparar las preguntas previamente).
- Se reúnan en los pequeños grupos para discutir sus resultados y preparar una propuesta para mejorar el patio de la escuela.
- En la clase deberán socializar sus trabajos, presentando sus resultados y las necesidades identificadas y sus propuestas.
Apuntes para reflexión:
¿Encontraron diferencias entre las formas como los chicos y chicas ocupan el patio de la escuela?
¿En qué medida las demandas que identificaron en los/as colegas coinciden con las vuestras?
¿Cómo se pueden conciliar intereses diferentes?
Observaciones:
El patio de la escuela suele ser un espacio de encuentro en los y las estudiantes donde surgen muchas veces a la cima los conflictos relacionales, de género e interculturales.
Identificar esos conflictos y pensar en propuestas para mejorar, es un ejercicio de ciudadanía. Es importante tener en atención como se distribuyen las personas y colectivos en el espacio de la escuela para poder identificar cuáles son las exclusiones, satisfacciones o demandas.